Vous emmenez votre enfant au supermarch\u00e9. Il voit un jouet, le demande, et vous dites \u00ab\u00a0non\u00a0\u00bb. Et l\u00e0, c\u2019est le drame\u00a0: cris, larmes, chute par terre, coups de pied. Vous \u00eates g\u00ean\u00e9(e). Les autres clients font demi-tour. Vous c\u00e9dez et achetez cette fichue voiture. De retour \u00e0 la maison, vous \u00eates furieux(se) contre vous-m\u00eame. Les parents fran\u00e7ais ne r\u00e9agissent pas ainsi, non pas parce que leurs enfants sont \u00ab\u00a0ob\u00e9issants\u00a0\u00bb, mais parce que, d\u00e8s le plus jeune \u00e2ge, ils appliquent le principe du \u00ab\u00a0cadre et de la libert\u00e9\u00a0\u00bb. La psychologue parisienne Anne-Laure Benattar (auteure de \u00ab\u00a0Comment \u00e9lever un enfant \u00e0 la fran\u00e7aise\u00a0\u00bb) propose 5 r\u00e8gles pour \u00e9viter les crises de col\u00e8re en public.<\/p>\n
R\u00e8gle 1\u00a0: \u00ab\u00a0Non\u00a0\u00bb, c\u2019est \u00ab\u00a0non\u00a0\u00bb, sans exception.<\/p>\n
Si vous avez dit \u00ab\u00a0non\u00a0\u00bb \u00e0 votre enfant pour une barre chocolat\u00e9e avant le d\u00e9jeuner, ne changez pas d\u2019avis cinq minutes plus tard parce qu\u2019il pleure. Les parents fran\u00e7ais pensent que c\u00e9der apr\u00e8s un refus apprend \u00e0 l’enfant que les crises de col\u00e8re sont efficaces. On renforce ce comportement. La prochaine fois, il pleurera encore plus fort et plus longtemps pour obtenir ce qu’il veut. Que faire\u00a0? R\u00e9pondre fermement\u00a0: \u00ab\u00a0J’ai dit non. Si tu continues \u00e0 crier, on quitte le magasin.\u00bb Si les cris persistent, faites demi-tour et partez. M\u00eame avec un chariot plein. Une ou deux fois, l’enfant comprendra que les crises de col\u00e8re ne servent \u00e0 rien. Certes, c’est d\u00e9licat. Mais c’est plus rapide que des ann\u00e9es de persuasion.<\/p>\n
R\u00e8gle n\u00b0\u00a02\u00a0: Trois avertissements \u2013 pas pour les Fran\u00e7ais<\/p>\n
Au lieu de r\u00e9p\u00e9ter sans cesse \u00ab\u00a0Arr\u00eate tout de suite\u00a0! Je te l’avais dit\u00a0!\u00a0\u00bb, les parents fran\u00e7ais utilisent un seul avertissement\u00a0: \u00ab\u00a0Si tu ne t’arr\u00eates pas, voil\u00e0 ce qui va se passer.\u00bb Et si l’enfant continue, la punition est appliqu\u00e9e imm\u00e9diatement. Par exemple\u00a0: \u00ab\u00a0Si tu ne ranges pas tes jouets, on n’ira pas au parc.\u00bb Si tu ne les ranges pas, tu n’iras pas au parc. Pas de seconde chance. Les enfants apprennent vite que les paroles de leurs parents ont du poids. Important\u00a0: la punition doit \u00eatre proportionn\u00e9e (ne les privez pas de d\u00eener \u00e0 cause de leurs jouets) et suivre imm\u00e9diatement la faute. Un enfant de 3 \u00e0 5\u00a0ans ne fera plus le lien entre une punition diff\u00e9r\u00e9e (le soir) et une raison.<\/p>\n
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R\u00e8gle 3. La Carte de la Politesse<\/p>\n
Un petit secret\u00a0: dans les familles fran\u00e7aises, on trouve souvent sur le r\u00e9frig\u00e9rateur une feuille de papier avec l\u2019inscription \u00ab\u00a0Formules de politesse\u00a0: merci, s\u2019il vous pla\u00eet, excusez-moi\u00a0\u00bb. Pour chaque mot poli prononc\u00e9, l\u2019enfant re\u00e7oit un autocollant. Au bout de 10\u00a0autocollants, il re\u00e7oit une petite r\u00e9compense (une histoire suppl\u00e9mentaire avant de dormir, le choix d\u2019un film le vendredi). Cela lui apprend que la politesse est une norme, pas un acte h\u00e9ro\u00efque. Vers 5\u00a0ans, dire \u00ab\u00a0s\u2019il vous pla\u00eet\u00a0\u00bb et \u00ab\u00a0merci\u00a0\u00bb devient automatique.<\/p>\n
R\u00e8gle 4. La nourriture n\u2019est pas un champ de bataille.<\/p>\n
Les enfants fran\u00e7ais mangent du chou-fleur et du brocoli. Non pas parce qu’ils aiment \u00e7a instinctivement, mais parce que leurs parents appliquent la r\u00e8gle du \u00ab tu peux go\u00fbter, mais tu n’es pas oblig\u00e9 de finir \u00bb. On donne \u00e0 l’enfant un petit morceau du l\u00e9gume qu’il n’aime pas et on lui demande d’y go\u00fbter. S’il refuse, on ne le force pas, mais on ne le remplace pas par des macaronis au fromage. On lui sert le m\u00eame plat une semaine plus tard. Des \u00e9tudes montrent qu’il faut proposer un nouvel aliment \u00e0 un enfant 10 \u00e0 15 fois avant qu’il ne l’accepte. Les parents qui c\u00e8dent apr\u00e8s le premier bol de brocolis recrach\u00e9s se condamnent \u00e0 un menu compos\u00e9 uniquement de nuggets jusqu’\u00e0 l’adolescence.<\/p>\n
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R\u00e8gle 5. Libert\u00e9 encadr\u00e9e<\/p>\n
L’\u00e9ducation \u00e0 la fran\u00e7aise n’est pas aussi rigide qu’on pourrait le croire. Au contraire, dans un cadre bien d\u00e9fini, la libert\u00e9 est grande. Par exemple, un enfant peut choisir le t-shirt qu’il portera \u00e0 l’\u00e9cole (rouge ou vert), mais il ne peut pas refuser d’y aller. Il peut choisir son petit-d\u00e9jeuner (c\u00e9r\u00e9ales ou yaourt), mais pas de bonbons. Cela leur apprend \u00e0 prendre des d\u00e9cisions et \u00e0 assumer leurs responsabilit\u00e9s dans un environnement s\u00e9curisant. D\u00e8s l’\u00e2ge de 7 ans, les enfants fran\u00e7ais choisissent avec assurance leur club, leurs livres \u00e0 la biblioth\u00e8que et m\u00eame leur menu de la semaine (dans une certaine mesure). Ils font moins de crises car ils ont le sentiment de ma\u00eetriser leur vie.<\/p>\n
Exemple concret\u00a0: \u00ab\u00a0J’ai appliqu\u00e9 la r\u00e8gle du “un seul avertissement” avec mon fils de 4 ans. Avant, je le pr\u00e9venais cinq ou six fois et il \u00e9tait \u00e0 bout de nerfs. La premi\u00e8re fois que je lui ai dit\u00a0: “Si tu ne ranges pas tes blocs, je ne mets pas le dessin anim\u00e9”, il n’y a pas cru. Cinq minutes plus tard, je n’ai pas mis le dessin anim\u00e9. Il a pleur\u00e9 pendant une heure. Le lendemain, il a rang\u00e9 ses blocs sans que j’aie besoin de le lui rappeler. Plus aucune crise pour ranger pendant plus de deux ans.\u00bb \u2014 Sophie, m\u00e8re, Lyon.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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